課程宗旨與理念

新中華文藻幼兒園

一、教學理念：

     以人性化情境:培養一個能尊重生命價值的孩子

     以本土化教育:引導一個會關心生活環境的孩子

     以開放式教育:啟發一個能解決生活問題的孩子

     以社會化教學:增進一個可溝通人際關係的孩子

     以生活化教材:傳承一個可充實生活文化的孩子

二、教學目的：

（一）建立幼兒完整人格的「全人教育」，尊重孩子的個別差異，適才適性。

（二）提供豐富多元化學習情境，可自發性學習，且能滿足個別差異的學習空間。

（三）尊重幼生不同的能力差異，接受不同的學習方式，設計相互配合的課程，教學方式和評量，使幼生「樂學」、「活學」、「自學」　　　      教保員則從旁觀察孩子，從中引導有效的學習方法，培養有效的學習態度及生活習慣。

三、教保活動課程大綱架構：
 

四、教學方式：

    3 - 6歲教學內容，以學習區主題式學習，故事分享、身心靈生活教育為主。「全語文」教學理念，為孩子進行「讀前」、「寫前」充分的準備活動，讓孩子在幼小銜接順利。提供孩子自發運用各種教材，玩具、美勞、畫圖、積木、扮演等教材。教保員設計具有教育品質，激發幼兒思考創作美感的學習單。

新中華文藻幼兒園課程宗旨與理念

• 幼兒自主、遊戲為本、全人發展理念
   

    以幼兒為主體思考，從幼兒學習環境出發，落實「遊戲」取向的課程，發展幼兒自主與合作學習的核心素養。

    幼兒園的學習環境包括室內與戶外空間，其內涵應具有教育功能，設置多元及多層次可探索與實作，可彈性調整與應用，講求舒適和美感，讓幼兒覺察體認到自己和人、物、環境的互動關係。進一步來說，學習環境應提供幼兒主動參與，自主探索和人合作的機會。

    幼兒在學習區探索操作時，教師的角色是觀察與評估幼兒的需求，適時提供示範或說明，鼓勵幼兒持續投入學習，再順勢引導幼兒進一步的探索，而豐富學習內涵，提升學習品質，並激發幼兒共同合作，展現創意，落實統整學習的理念。
 

• 幼兒園教保活動課程大綱：

• 課程大綱架構：
  
  從人的陶養出發，確立課程大綱的宗旨和總目標。並將課程分為：身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒、美感六大領域。透過統整各領域課程的規畫與實踐，陶養幼兒擁有核心素養，「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來的挑戰，所應具備的知識、能力與態度。
   
• 課程大綱培養之六大核心素養：