關於我們

新中華文藻幼兒園課程宗旨與理念

以幼兒為主體思考，從幼兒學習環境出發，落實「遊戲」取向的課程，發展幼兒自主與合作學習的核心素養。

幼兒園的學習環境包括室內與戶外空間，其內涵應具有教育功能，設置多元及多層次可探索與實作，可彈性調整與應用，講求舒適和美感，讓幼兒覺察體認到自己和人、物、環境的互動關係。進一步來說，學習環境應提供幼兒主動參與，自主探索和人合作的機會。

幼兒在學習區探索操作時，教師的角色是觀察與評估幼兒的需求，適時提供示範或說明，鼓勵幼兒持續投入學習，再順勢引導幼兒進一步的探索，而豐富學習內涵，提升學習品質，並激發幼兒共同合作，展現創意，落實統整學習的理念。

課程大綱架構：

從人的陶養出發，確立課程大綱的宗旨和總目標。並將課程分為：身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒、美感六大領域。透過統整各領域課程的規畫與實踐，陶養幼兒擁有核心素養，「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來的挑戰，所應具備的知識、能力與態度。
課程大綱培養之六大核心素養：

覺知辨識	運用感官、知覺自己及生活環境的訊息，並理解訊息及其間的關係。
表達溝通	運用各種符號表達個人的感受，並傾聽和分享不同的見解與訊息。
關懷合作	願意關心與接納自己、他人、環境和文化，並能與他人協商，建立共識，解決問題。
推理賞析	運用舊經驗和既有知識，分析、整合及預測訊息，並以喜愛的心情欣賞自己和他人的表現。
想像創造	以創新的精神和多樣的方式表達對生活環境中人、事、物的感受。
自主管理	根據規範覺察與調整自己的行動。各項的活動課程，讓孩子們遊戲中快樂學習。